Tarea para la clase del lunes

Para mañana lunes 19 de octubre debemos leer el blog de la asignatura, debemos seguir con la elección del tema del proyecto y debemos escribir en el blog de nuestro grupo una entrada con las discusiones llevadas a cabo y con la decisión tomada sobre el Proyecto que vamos a realizar. Cada semana hay que escribir una entrada en nuestro blog a modo de diario del trabajo realizado por el grupo. El próximo lunes concretaremos el calendario de entregas de los trabajos tanto individuales como colectivos.

¿Qué proyecto elegimos?

Estamos en pleno proceso de elegir el proyecto que vamos a realizar. Quiero recordaros que el proyecto que cada grupo elija debe tener las siguientes características. El proyecto que obtenga más calificación será aquel que:
- Facilite, requiera y estimule la búsqueda de informaciones, la aplicación global del conocimiento, de estrategias y conocimientos prácticos, capacidades sociales y destrezas diversas, no necesariamente vinculadas
al currículo de las materias del curso.
- Implique la realización de algo tangible (prototipos, objetos, intervenciones en el medio natural, social y cultural, investigaciones científicas, inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, planes, estudios de campo, encuestas, recuperación de tradiciones y de lugares de interés, publicaciones, representaciones y creaciones artísticas, diseños, etc.)
- Implique la información a los demás, dentro y/o fuera del centro educativo, sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes códigos de comunicación, oral y escrito, simbólico,
artístico, etc., en español o en otros idiomas y apoyándose en las tecnologías de la información y la comunicación.
- Las actividades que se realicen conecten de alguna forma con el mundo real, para que el alumnado tenga oportunidad de aplicar e integrar conocimientos diversos y pueda actuar dentro y fuera de los centros docentes.
- Los alumnos y alumnas hagan una aproximación a lo que supone hacer un trabajo en condiciones reales, siguiendo el desarrollo completo del proceso, desde su planificación hasta las distintas fases de su realización y el logro del resultado final.
- Fomente la participación de todos y todas en las discusiones, toma de decisiones y en la realización del proyecto, sin perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades.
- Considere las repercusiones del trabajo y de las acciones humanas en general, así como la utilización de cualquier tipo de recursos, las actuaciones sobre el medio natural, social, económico o cultural presentes y de las generaciones venideras.
- Acostumbre al alumnado a hacerse responsable, tanto de su propio aprendizaje como de la parte que le corresponda en la realización el proyecto.

Competencias que se pretenden desarrollar en Proyecto Integrado

Competencias que deben desarrollarse en Proyecto Integrado:

• Competencia matemática:

El alumno utilizará dentro de los proyectos planteados la competencia matemática en los distintos aspectos que se deben desarrollar.

• Competencia en el conocimiento científico y en la interacción con el mundo físico:

La realización de proyectos debe ampliar el conocimiento científico del medio físico que nos rodea.

• Competencia en comunicación lingüística:

Los alumnos han de interpretar los textos que se les exponen o que busquen (tanto en español como en inglés, francés u otros idiomas) para comprender lo que han de hacer o resolver en los distintos ejercicios: igualmente han de producirlos con la necesaria coherencia.

• Tratamiento de la información y competencia digital:

Será una herramienta imprescindible, tanto para expresarse (a través de presentaciones, páginas de texto maquetadas, fotografía, blogs, e-mail,…) como para la búsqueda y tratamiento de la información.

• Competencia para aprender a aprender:

Deben resolverse problemas en los proyectos que les han de llevar a planear soluciones coherentes con los retos planteados dando así la posibilidad de extrapolarlas directamente a situaciones reales que al alumno se le presenten en el futuro.

• Competencia social y ciudadana:

El ambiente de trabajo en equipo y la relación con personas ajenas para poder resolver los temas planteados, tanto buscando información por internet, teléfono o en persona es la base de esta materia en este año así como la relación interpersonal en los grupos.

• Autonomía e iniciativa personal:

Los alumnos deben ser autónomos en su trabajo a partir de los conocimientos que van adquiriendo y se les plantearán trabajos donde su iniciativa será la clave para su resolución.

Objetivos del Proyecto Integrado para 2º de Bachillerato

Objetivos:

Con esta materia se pretende contribuir a que el

alumnado, en segundo de bachillerato:

- Profundice en el desarrollo de las competencias básicas adquiridas en la etapa anterior.

- Aumente su interés por el estudio y valore más lo que pueda aprender en el ámbito de las distintas materias de bachillerato.

- Identifique y analice los distintos aspectos implicados en la realización del proyecto, desde la fase inicial de planteamiento, búsqueda de información y diseño, hasta la realización de cuantas acciones se hayan considerado necesarias para llevarlo a cabo.

- Mejore su capacidad para comunicar a los demás informaciones relevantes sobre el trabajo o la obra realizados, las conclusiones obtenidas, etc., usando diferentes códigos de comunicación, oral y escrito, en español o en otros idiomas, simbólico, artístico, etc. y apoyándose en las tecnologías de la información y la comunicación.

- Tenga oportunidad de conectar con el mundo real, los conocimientos adquiridos en el ámbito de las distintas materias del bachillerato, aplicándolos a situaciones concretas y reconociendo su utilidad y las relaciones existentes entre los contenidos de diversas materias, como formas distintas de estudiar y analizar una misma realidad.

- Se acostumbre a trabajar en equipo, asumiendo las responsabilidades que, con respecto a sí mismo y a los demás, implica la realización de este tipo de tareas.